VR/AR技术提供的亲临现场感能够在虚拟环境下给学员提供“实操”机会。地球环境、建筑设计、灾害救援等都可以利用VR设备降低实训成本和风险性。对于这类专业技能培训机构,一套VR设备能实现多种特殊环境模拟、多人次操作训练,很大程度上减少培训成本。
对于学习者来说,能够在岗前获得更多操作经验,也有利于就业竞争。过去,学习一项技能,总是教科书式的,是观点、概念的传授。学生往往很难理解,即便理解了,在实际运用中,也往往无法得心应手,或忽略诸多安全细节。 虚拟场景的场景可编辑。插花虚拟仿真技术
虚拟仿真实验按照项目难度可以分为3个层次:
一层是验证型实验,也就是纯粹验证老师课堂上讲述的理论知识;
二层是设计综合型实验,即设计若干实验步骤,由实验者动手进行操作,得出不同的实验结果,以此理解各步骤在整体实验中的意义;
三层是创新型实验,设计者提供若干实验模块,由学生自由组合,在实验中获得新的发现。“对实验设计者来说,需要将科研成果转化、应用于实验教学,设计综合性、创新性实验课程,满足学生对科技创新实验的需要;还要与大型生产企业紧密合作,获取生产现场的真实数据资料,与工程实践紧密结合,解决学生在校内无法开展实习实践的问题。 牛养殖虚拟仿真软件开发针对课堂教学内容的抽象性,可以利用虚拟仿真技术制作模拟动画。
艺术插花虚拟仿真编辑软件,是以虚拟现实技术为关键专门为本项目开发的虚拟现实系统。该套系统主要是通过各类器材、花材、动画和使用计算机鼠标、键盘对艺术插花的客观实物进行三维仿真模拟,从而进行互动式教学的一套教学授课系统。系统操作者可通过键盘、鼠标对场景中的三维模型进行旋转、平移、放大、缩小并操作使用插花工具、花材进行针对性的使用训练,同时系统配有介绍和背景音乐,使软件操作者不用到达实际训练基地就可以进行教学培训、授课、考核等教学工作,同时提供了物体标尺、场景辅助光、场景替换和作品完成截图保存等辅助功能帮助实现更好的插花效果。本系统实现了降低教学成本、环保性好、品种多、适用性强、可塑性强等特点,打破传统实验教学模式的时空限制,大幅度提高教学效率和学生的学习积极性,是一套技术先进与实用相结合的教学系统。
虚拟现实实验室的建设,可以大幅度提高实验的体验效果,如虚拟现实 CAVE 系统, 通过艺术厂案例的三维展示,结合人机交互,使体验人员置身于虚拟现实情境之中, 让现实中艺术厂的实际情况在实验室里就能够轻易实现。虚拟现实实验室除了能够提 高体验效果,还可以在其他方面直接发挥教育作用。如教学阶段艺术生产车间(装置) 的工艺的设计流程与工艺展示、车间布局与管道布置设计,生产实习阶段可 1:1 模拟 车间的场景,随时都可以进行“现场”考察学习等。真实的场景还原,在光学位置追踪系统 的配合下,使学生和老师在沉浸式环境中实现寓教于乐,提高教学效率,激发学生思维等。虚拟现实技术应用于高校电气类课堂教学中,能够形象生动地表现教学内容。
虚拟仿真系统可以对学习者的表现予以测试和评判,或者通过网络将不同的学习者连接起来,让他们扮演不同的角色,在模拟的舞台上自由地发挥,这将大幅度提高学生对管理内涵的领悟。又如在生产过程组织管理中,可利用虚拟现实技术,将生产过程的计划、组织管理、资源调度、物流、信息流等等进行建模与仿真,将生产管理、组织管理、资源管理、物流管理等知识高度结合起来,让学生分组演练,让每个学生承担其中一个职能,与他人进行协调、沟通等。虚拟仿真教学软件通过虚拟仿真教学软件可以演示不正规的操作,学生实训中错误操作不会造成安全隐患。禽类养殖虚拟仿真实训中心
虚拟仿真技术给新时代教育事业的发展增添色彩,也为新课改提供了更多教学丰富案例。插花虚拟仿真技术
虚拟仿真系统的多机位制播操作、虚拟化场景设计、虚拟化角色主播、3D虚拟数字人训练解决了传统教学受到时间、空间的局限性的问题。通过教、学、练、探、考、管、评、拓等功能,采用虚实结合、以虚补实的教学方式,向师生提供虚拟仿真实验教学服务。依托虚拟仿真技术建立实训基地能够打破时间和空间的限制,让学生进入虚拟环境生成逼真的场景进行学习和实践,将很大程度上提升教学效果。对于某些需要大量实操的学科,提供便捷性与安全性。插花虚拟仿真技术
深圳博耐飞特数字技术有限公司在同行业领域中,一直处在一个不断锐意进取,不断制造创新的市场高度,多年以来致力于发展富有创新价值理念的产品标准,在广东省等地区的商务服务中始终保持良好的商业口碑,成绩让我们喜悦,但不会让我们止步,残酷的市场磨炼了我们坚强不屈的意志,和谐温馨的工作环境,富有营养的公司土壤滋养着我们不断开拓创新,勇于进取的无限潜力,深圳博耐飞特数字技术供应携手大家一起走向共同辉煌的未来,回首过去,我们不会因为取得了一点点成绩而沾沾自喜,相反的是面对竞争越来越激烈的市场氛围,我们更要明确自己的不足,做好迎接新挑战的准备,要不畏困难,激流勇进,以一个更崭新的精神面貌迎接大家,共同走向辉煌回来!